Integrationshelferinnen und Integrationshelfer

Bereis einige Integrationshelferinnen und Integrationshelfer unterstützen an unserer Ganztagsschule.

Ihre Aufgaben sind:

• Unterstützung beim Herrichten des Arbeitsplatzes (Ein- und Auspacken der Schultasche, Ordnen und Handhaben der Materialien)
• Wiederholung und Verdeutlichung von Arbeitsanweisungen der Lehrkräfte, Einhalten von Zeitangaben
• Persönliche Ansprache und Ermunterung
• Mitschreiben des Unterrichtsstoffes bei motorischer Einschränkung der Schülerin/ des Schülers
• Mitschreiben des Unterrichtsstoffes bei motorischer Einschränkung der Schülerin/ des Schülers
• Umsetzen von Übungssequenzen   mit Mitschülerinnen und Mitschülern im Rahmen des Unterrichts
• Einzelförderung, z. B. im Rahmen von Wochenplänen, die von Lehrkräften erstellt sind
• Unterstützung beim Wechsel der Arbeitsform (Einzel-/ Partner-/ Gruppenarbeit)Schulentwicklung NRW – Inklusive schulische Bildung – Schulkultur – Aus der Praxis – Arbeiten in Teams – Gesamtschule Rosenhöhe – Schulische Rahmenbedingungen

Eine sozial-emotionale Unterstützung im Schulalltag ist besonders wichtig.

Dies wird realisiert durch:

• Hilfe bei der Einhaltung von Regeln und Absprachen
• Hilfestellung in Krisensituationen (u. a. Begleitung während Rückzug­phasen, Vor­schläge für ent­spannende Tätigkeiten)
• Unterstützung sozialer Kontakte zu Mitschülern (u. a. Klärungshilfen in Konfliktsituationen)
• Ansprechpartner/-in in Pausenzeiten
• Beobachtung und sachrichtige Wiedergabe des Beobachten